教育的本质旨在教书育人，强人强国，为社会培养人才。Oblog教育版本将这一理念做为设计思想，在继承原先商业版本功能的基础上配合教育行业的特点作了补充和完善。这套版本整体架构合理，界面大方自然，对于促进师生、生生间的零距离交流学习，提高教学质量，展示教学成果，提升学校知名度，都有一定的积极作用。其系统主要功能有：

    完善的注册机制。博客用户注册采用实名注册和验证注册双验证机制，只有通过两个验证方能成为博客用户。这套验证机制可以有效的防止网络流行的注册机的垃圾注册，为教育博客的顺利开展提供安全和稳定保障。

    分级管理员功能。教育博客的用户等级层次特殊，包括个教育部门，教育机构，各类院校；针对这一现象，oblog教育版本特别策划并使用了分级管理员功能。上级管理员将权限下放，各级管理员分工合作，有效的激发各级管理员的积极性和整个机构的活力，保证博客管理层的井然有序。

    独立的前台界面。教育系统摆脱普通商业博客一个站点只有一个系统模板的限制，针对增加的分级管理员功能，给每个级别的用户群体设置选择独立个性模板的权利，不同的年级、班级、教研室均可拥有单独的前台展示界面和管理功能，形成独立的交流平台。

    发表日志功能。日志是博客的核心，是大家发表观点，书写心得的重要表现形式。教师之间开展教育日志的写作，可以梳理教学思路，实现教育方法和教育资料的共享；学生书写日志，表达思想，交流学习经验，展示学习成果。老师通过学生的日志，实时了解学生思想动态，从而及时有效发现问题，方便学生管理工作；学生通过老师的日志，了解老师的教学思路，获取教学资料，补充课堂教学。

    圈子功能。圈子又称群组，是小范围的交流场所。每个圈子都有独立的模板和管理员，娱乐，学习，互动，随意创建。师生可以独立于用户分类之外创建圈子，可以挖掘兴趣相投者，并充分利用这一特点，增强学习的互动性。

    相册功能。相册采用传统的HTML和FLASH两种展示方式。对教育博客用户而言，相册不仅是展现自我风采，分享快乐时光的宝地，更是展示作品的舞台。

    音乐盒功能。博客不仅是教育学习的网络环境，也是丰富校园文化，互动娱乐的场所。音乐盒恰巧为大家提供了这样一个平台，收藏自己的所爱，娱乐，放松。娱乐学习两不误。

    DIGG功能。Digg中文翻译为“鼎革”，或者“顶格”， 它采取的是用户驱动（user driven）的机制，通过一种类似民主投票的方式来表示对日志的支持和认可，使得被digg多的日志脱颖而出，出现在digg页面上。教学工作中，完全可以灵活利用这一功能，作为投票系统或者投稿系统，对受欢迎的日志作者进行奖励，调动大家教学和学习的积极性。

    总体来说，oblog教育版本具有良好的易用性和强大的内容提取功能，可以生成丰富、完整的网站系统页面，将其作为本单位的对外展示窗口，可以充分展现本单位的精神面貌和教育教学质量；同时，此系统集成了日志、音乐、相册、群组等广受学生欢迎的网络工具，可以有效的使学生对网络的兴趣转移到对本系统使用上，使网络真正成为师生课堂之外的教育教学工具，将网络对教学工作和校园建设的支持发挥得淋漓尽致。